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2022. DIN A5, 284 Seiten

Nach dem ersten Band "Mehrperspektivischer Sportunterricht. Orientierungen und Beispiele" (2004) und dem zweiten Band ""Mehrperspektivischer Sportunterricht. Didaktische Anregungen und praktische Beispiele" (2011) widmet sich der dritte Band nun der empirischen Evaluation und praktischen Innovation mehrperspektivischen Sportunterrichts. Das Spektrum der 18 Beiträge von ausgewiesenen Autor*innen geht vor allem auf den Kooperations- und Forschungsverbund "EmS" (zur Evaluation mehrperspektivischen Sportunterrichts) und die in Soest realisierten Fachtagungen - mit beteiligten Vertreter*innen aus Wissenschaft, Schulaufsicht und Schulsportpraxis?- zurück.

2004. DIN A5, 200 Seiten

In einem mehrperspektivischen Sportunterricht wird der jeweilige Gegenstand (oder das Verhalten von Menschen) nicht nur unter der üblichen und gewohnten Perspektive betrachtet, sondern die Perspektiven werden gewechselt. Nach einer kurzen "Blütezeit" mehrperspektivischen Unterrichts in den 70er Jahren erlebt das Konzept derzeit eine Renaissance in der fachlichen Diskussion. Verbreitung findet diese Idee sowohl in aktuellen Richtlinien und Lehrplänen Sport als auch in jüngeren fachdidaktischen Beiträgen zur pädagogischen Gestaltung des Sportunterrichts. Wer sich eingehender mit der didaktischen Idee eines mehrperspektivischen Sportunterrichts beschäftigt, wird dabei auf verschiedene Auslegungen stoßen. Der vorliegende Sammelband will erstmalig die Vielfalt mehrperspektivischen Sportunterrichts grundlegend und beispielhaft aufzeigen.

Mit Beiträgen von Auras, Balz, Duncker, Ehni, Kittsteiner, Kurz, Menze-Sonneck, Neumann, Schweihofen, Stibbe und Wulff.