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1987. DIN A 5, 176 Seiten

5. Auflage 1999



Das vorliegende Buch wendet sich an Pädagogen, die Bewegung, Spiel und Sport als präventive und rehabilitative Maßnahme in der Entwicklungsförderung von Kindern einsetzen und nach neuen Formen der praktischen Gestaltung der Bewegungserziehung suchen.

1984. DIN A 5, 104 Seiten

4. Auflage 2000

Dieses Buch richtet sich an Bewegungspädagogen, die den Jazztanz als eine Möglichkeit der tänzerischen Erziehung, der Bewegungserziehung betrachten. Spielerische Aufgabenstellungen und Bewegungsideen, die auf Alltagshandlungen aufbauen, führen in die Bewegungsprinzipien des Jazztanzes ein und machen mit seinen charakteristischen Bewegungsformen vertraut.

1983. DIN A 5, 156 Seiten

Das Buch handelt von Konflikten im Sportunterricht, die häufig daraus entstehen, dass Lehrer und Schüler eine unterschiedliche Auffassung von Sport und Schulsport haben. Es werden konkrete Probleme des Lehrerverhaltens und der Lehrerrolle erörtert und der provozierende Versuch gemacht, zur Entschulung des Schulsports beizutragen, ohne die Schule aufzugeben. Das Buch will bei der Lösung praktischer, alltäglicher Unterrichtsprobleme unterstützen und zeigt die Probleme auch aus der Sicht der Schüler.

1982. DIN A 5, 136 Seiten

Der bekannte Herausgeber der Reihe "1000 Spiel- und Übungsformen" vermittelt mit diesem Buch den Lehrern, Übungsleitern und Trainern vielfältige Anregungen zur praktischen Verwirklichung des Wechselverhältnisses von Spiel und Leistung im Schwimmunterricht.

1979. DIN A 5, 420 Seiten

Die vorliegende sechste Auflage des Buches Sportförderunterricht will den Lehrkräften für den Sportförderunterricht, besonders aber auch den Lehrerinnen und Lehrern der Klassenstufen eins bis sechs bei der Planung, Durchführung und Auswertung des Bewegungsunterrichts helfen. Praktikable Testverfahren zur Feststellung sportmotorischer Defizite werden vorgestellt. Den Schwerpunkt nimmt hier der von den Verfassern Rusch und Irrgang entwickelte Münchner Fitnesstest (MFT) ein. Da die Kinder und Jugendlichen ihre Handlungsdefizite im Bewegungsbereich frustrierend selbst erleben und dadurch eine sich zunehmend stabilisierende, andauernde Bewegungsunlust entwickeln, kann nur durch die Vermittlung von Erfolgserlebnissen ein Interesse an der Bewegung geweckt werden. Ein in diesem Buch didaktisch-methodisch aufgearbeitetes Angebot an in der Praxis erprobter Übungsbeispiele und Unterrichtsstunden ermöglichen den Lehrkräften, ein ganzheitlich förderndes und ausgleichendes Übungsangebot motorisch rückständigen Schülerinnen und Schülern im Unterricht oder im Rahmen von Hausaufgaben anzubieten. Die sportförderunterrichtspezifische Aufarbeitung der Grundlagen aus den Bereichen Sportdidaktik, Sportbiologie sowie Bewegungs- und Trainingslehre zeichnen das Buch als für die Praxis besonders geeignet aus.

2010. DIN A5, 344 Seiten

5., komplett überarbeitete Auflage 2010



Dieses Standardwerk für die Aus- und Fortbildung von Ausbildern, Fachübungsleitern, Lehrern und Hochschullehrern gibt einen umfassenden Überblick über die Grundlagen der Wasserrettung aus didaktischer und methodischer Sicht. Ausgangspunkt sind die Betonung der Unfallverhütung am und im Wasser sowie die Möglichkeiten der Selbstrettung. Danach orientiert sich die Darstellung an den einzelnen Elementen einer Rettungsaktion und lässt diese dann in "Kombinierte Übungen als simulierte Fälle" einmünden. Ein ausführlicher Anhang gibt viele wichtige Zusatzinformationen und Anregungen für den Unterricht und die weitere Beschäftigung mit dem weiten Feld der Wasserrettung, das in besonderer Weise für das soziale Engagement geeignet ist und eine ideale Kombination von Humanität und Sport repräsentiert. Die vorliegende 5. Auflage wurde inhaltlich überarbeitet und völlig neu gestaltet.

1973. DIN A 5, 104 Seiten, 171 Abb.

7. Auflage 1996



Mit diesem Band soll ErzieherInnen, Vor- und Grundschullehrern sowie Vereinsübungsleitern eine weitere Lehrhilfe für die Aufgaben der Sport- und Spielerziehung des Vorschulkindes gegeben werden. Auf der Grundlage didaktischer Überlegungen werden eine große Zahl lebendig illustrierter Spielformen und Stundenbeispiele angeboten.

1970. DIN A 5, 240 Seiten, 290 Abb.

Weit über 100 Kernübungen der schulischen Grundausbildung werden mit Bezug auf den turnerischen Mehrkampf bei den Bundesjugendspielen in Wort und Bild entwickelt.

1967. DIN A 5, 160 Seiten

Eine methodische Spielreihe zieht sich als "Hauptstraße" durch den Lehrplan für das Volleyballspiel. Zusätzliche vorbereitende Spiele ergänzen als "Umleitungen" den Lernweg und verkleinern die Lernschritte.