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2015. DIN A5, 456 Seiten

Das "Handbuch Behinderung und Sport" greift eine Thematik auf, die im Zusammenhang mit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland im Jahr 2009 und deren aktuellen Umsetzungsbemühungen in allen gesellschaftlichen Bereichen mittlerweile eine hohe Relevanz besitzt, sportwissenschaftlich allerdings noch immer eine Randposition einnimmt. Das Handbuch bietet zahlreiche Ansatzpunkte aus wissenschaftlicher Sicht sowie aus der Perspektive einer reflektierten Praxis. Diese werden in 39 Beiträgen mit folgenden Schwerpunkten aufgegriffen: Grundlagen und Entwicklung, Zielgruppen, Ausrichtungen und Organisationsformen, Förderung und Unterricht sowie Bewegungsangebote und Sportformen.
Das "Handbuch Behinderung und Sport" will Lehrende wie Studierende an sportwissenschaftlichen, sonder- und sozialpädagogischen Hochschuleinrichtungen, medizinische und therapeutische Fachkräfte, die in Kliniken, Rehabilitation und Nachsorge mit Menschen mit Behinderungen arbeiten, sowie Betreuer, Übungsleiter, Trainer und Multiplikatoren im Bereich des organisierten Sports, der Behindertenhilfe und der sozialen Arbeit ansprechen.

2010. DIN A5, 580 Seiten

Sport, Spiel und Bewegung gehören wie selbstverständlich zur Institution Schule. Der Sportunterricht ist über alle Klassenstufen, Schulstufen und Schulformen hinweg fest im schulischen Alltag verankert. Dieses Handbuch will deshalb eine Übersicht grundsätzlicher Themenstellungen des Schulsports vorstellen. Es wendet sich an Fachkollegen, Multiplikatoren in der Schul- und Sportselbstverwaltung, Sportlehrkräfte sowie Trainer und Übungsleiter in den Sportorganisationen, die sich mit Schulsport befassen. Für alle Sportstudierenden kann dieses Handbuch als Studienbuch dienen, für Sportstudierende der Lehramtsstudiengänge ist es darüber hinaus auch als Grundlagenwerk für die Examensvorbereitung hilfreich.

2005. DIN A5, 506 Seiten

In diesem Handbuch wird das Sportspiel aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Nach allgemeinen Überlegungen zu den Strukturen, der Sozial-/ Kulturgeschichte und zu den Zukunftsperspektiven wird der aktuelle Forschungsstand aus dem Blickwinkel der wichtigsten Teildisziplinen (z. B. Sportpädagogik, Bewegungs-/Trainingswissenschaft, Sportmedizin) vorgestellt. Weitere Schwerpunkte beziehen sich auf verschiedene praktische Bewegungsfelder (z. B. Schulsport, Vereinssport, Gesundheitssport), die Sportspiel-Leistung und das Sportspiel-Training sowie auf die Sportspiel-Akteure (Spieler, Trainer, Schiedsrichter, Zuschauer).

1996. DIN A 5, 342 Seiten

Die Beiträge dieses Handbuchs ermöglichen es, in einer Zeit der Suche nach Sinn- und Weiterorientierung Antworten auf grundlegende Fragen in Bezug auf Bewegung, Spiel und Sport als wesentliche Aspekte des gesellschaftlichen Lebens zu finden. Das Theoriefeld bzw. die sportwissenschaftliche Teildisziplin "Sportphilosophie" wird in fünf Bereichen mit je zwei Themen von verschiedenen Autoren vorgestellt. Dieses Handbuch kann somit eine Arbeits- und Orientierungshilfe für Studierende des Faches Sport und Sportwissenschaft, Sportwissenschaftler/innen, Sportlehrer/innen, Trainer/innen, Übungsleiter/innen sowie für die an philosophischen Fragen interessierten Personenkreise.

1994. DIN A5, 464 Seiten

Seit dem Erscheinen der ersten Auflage im Jahre 1994 hat sich das Handbuch "Motorische Entwicklung", in dem die Veränderung der Motorik über die Lebensspanne aus einer interdisziplinären Perspektive umfassend behandelt wird, zu einem Klassiker der sportwissenschaftlichen Literatur entwickelt. Für die nun vorliegende 2. Auflage wurde das Handbuch vollständig überarbeitet und erweitert. In 21 Einzelbeiträgen stellen 22 Autorinnen und Autoren den aktuellen Stand der Forschung zur motorischen Entwicklung zusammen. Der Band richtet sich v. a. an Sportwissenschaftler/innen, Studierende der Sportwissenschaft, aber auch an Leserkreise aus den Gebieten der Medizin und Psychologie.