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2000. 17 x 24 cm, 148 Seiten

Wissenschaftliche Disziplinen wie die "Didaktik oder Sportdidaktik" sind erst richtig zu verstehen, wenn man sich neben dem jeweiligen Selbstverständnis auch mit dem Begriffsverständnis beschäftigt. Dadurch wird ein erster Zugang zum didaktischen Denken erreicht, so dass der Sportunterricht in allen einen Facetten betrachtet werden kann. Praktische Unterrichtsbeispiele veranschaulichen den Theorie-Praxis-Bezug, der im engen Zusammenhang mit dem sozialen Lernen, dem Gruppenunterricht, den gruppendynamischen Prozessen und mit den Lehrern/innen im Schulalltag in Verbindung steht.