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2000. DIN A5, 408 Seiten

Diese überarbeitete 2. Auflage der "Einführung in die Sport- und Leistungsmedizin" ist für Sportstudierende des Lehramts und Bachelor-Studienganges gedacht, die eine Übersicht über die studiumrelevanten leistungsphysiologischen Themen benötigen. Das Buch ist entlang einer Vorlesung für Studierende über zentrale Fragen der modernen Sport- und Leistungsmedizin geschrieben und soll es ihnen ermöglichen, den Gesamtrahmen zu verstehen, in dem sich die spezielle Literatur zu den einzelnen Themenkomplexen bewegt.

1998. 15,1 x 21 cm, 256 Seiten

Wie wird eine empirische Untersuchung im Sport durchgeführt? Entlang dieser zentralen Frage gibt dieser Band einen systematischen Überblick über die verschiedenen Phasen des Forschungsprozesses. Dieser Prozess beginnt mit der sorgfältigen Formulierung und der theoretischen Begründung der Forschungsfrage; er wird fortgesetzt in der Festlegung der Hypothesen, der Indikatorenbildung und der Operationalisierung; es folgt die Entwicklung von Erhebungsinstrumenten (für Befragungen, Beobachtungen bzw. Inhaltsanalysen); es folgt die Auswahl der Untersuchungsobjekte; daran schließt sich die eigentliche Datenerhebung und die Auswertung der Daten an. Dieser Forschungsprozess wird schließlich in einem Abschlussbericht dokumentiert. Das Buch beinhaltet Anleitungen dazu, wie diese einzelnen Schritte einer empirischen Untersuchung korrekt durchzuführen sind.

1995. 15,1 x 21 cm, 192 Seiten

In Band 12 werden, ausgehend von den im Band 11 dargestellten allgemeinen Grundlagen, verschiedene Anwendungsfelder des sportlichen Trainings vorgestellt. Neben dem Breitensport, dem Seniorensport und dem Behindertensport wird vor allem die Bedeutung des Trainings für den Schulsport ausführlich beschrieben und erörtert.

1993. DIN A5, 316 Seiten

Der Sport steht im Mittelpunkt des dritten Teilbandes der "Einführung in die Geschichte der Leibeserziehung und des Sports". Seine Ursprünge und gesellschaftlichen Hintergründe in England kommen dabei ebenso zur Sprache wie der Konflikt zwischen Turnen und Sport in Deutschland und die Entstehung einer neuen, globalen pädagogischen Idee von Leibesübungen durch den olympischen Sport. Die Geschichte von Leibesübungen, Spiel und Sport im 20. Jahrhundert hat viele Höhen und Tiefen erlebt: glanzvolle sportliche Ereignisse und Blüten sportlicher Alltagskultur in den 1920er und 1930er Jahren sowie in der Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg, aber auch Missbrauch für politisch-ideologische, nationalistische und militaristische Zwecke. Zu Beginn des 21. Jahrhunderts muss deshalb auch die Frage nach der Zukunft des Sports im globalen Zeitalter gestellt werden.
Die dritte Auflage dieses Teilbandes drei wurde auf der Grundlage des aktuellen Forschungs- und Literaturstandes vollständig neu bearbeitet.
Der Band wird ergänzt durch ein ausführliches Glossar und eine Zeittafel.

1993. DIN A5, 276 Seiten

Der zweite Teilband der "Einführung in die Geschichte der Leibeserziehung und des Sports" handelt von der Turn- und Leibeserziehungsgeschichte des 19. Jahrhunderts. Turnen war damals der Überbegriff für die Gesamtheit der Leibesübungen in Schule und Verein. Was Turnen bedeutete, welche Kultur damit verbunden war, welche Formen und Inhalte körperlicher Übungen und Spiele darunter gefasst, welche Ideen und Praktiken von Bildung und Erziehung damit gemeint waren, und welche Zusammenhänge mit Politik, Kultur und -Gesellschaft bestanden, solche und weitere Fragen stehen im Mittelpunkt des Buchs. Darüber hinaus wird die Entwicklung dieser turnerischen Körper- und Bewegungskultur im Verlauf des "langen 19. Jahrhunderts" (Eric Hobsbawm) herausgearbeitet: Wie aus freien Übungen und Spielen steife Ordnungsübungen und aus einer revolutionären gesellschaftlichen Bewegung ein konservativer nationalistischer Verband werden konnte. Am Ende des 19. Jahrhunderts löste sich das Monopol des Turnens auf die Gesamtheit der Leibesübungen auf. Der Sport trat an seine Stelle. Er prägte das Bild der Körper- und Bewegungskultur im 20. Jahrhundert.
Die dritte Auflage dieses Teilbandes zwei wurde auf der Grundlage des aktuellen Forschungs- und Literaturstandes vollständig neu bearbeitet.
Der Band wird ergänzt durch ein ausführliches Glossar und eine Zeittafel.

2004. DIN A5, 296 Seiten

Der erste Teilband der "Einführung in die Geschichte der Leibeserziehung und des Sports" versteht sich als eine Art Reiseführer durch die Weltgeschichte des Sports von den Anfängen bis ins 18. Jahrhundert. Bewegung, Spiel und Sport werden als kulturelle Universalien, Wesensmerkmale des Menschen verstanden, die sich zu allen Zeiten in allen Kulturen äußern, allerdings stets in unterschiedlicher, kulturspezifischer Weise - das ist die leitende Idee dieses Buches. Im Mittelpunkt stehen die Geschichte des Sports in der griechischen und römischen Antike sowie im Mittelalter und der Frühen Neuzeit.
Der Band wird ergänzt durch ein ausführliches Glossar und eine Zeittafel.
Die neu überarbeitete Auflage ist auf dem aktuellen Stand der Forschung.

1997. DIN A5, 430 Seiten

Mit Sportpädagogik wird sowohl Praxis als auch Theorie der Bildung und Erziehung im und durch Sport bezeichnet. Der Name Sportpädagogik löste seit den 1970er Jahren den Begriff Leibeserziehung ab. Seitdem haben sich Inhalt und Verständnis des Sports ebenso geändert wie die Bedingungen pädagogischen Handelns in Gymnastik, Turnen, Spiel und Sport. Sport und Sporterziehung findet nicht mehr nur in der Schule und im Verein statt, sondern auch in anderen Organisationen und Institutionen sowie in Form von Ratgebern, Anleitungen, Tipps und Empfehlungen zum Sporttreiben. Sportpädagogisches Wissen und Können ist auf vielen unterschiedlichen Gebieten gefragt, in und außerhalb der Schule, in Vereinen und Verbänden und bei anderen Sportanbietern. Deshalb ist es wichtig, über die Vielfalt des Sports Bescheid zu wissen und Einsichten in seine pädagogischen Möglichkeiten und Grenzen zu gewinnen.
Die Einführung in die Sportpädagogik erscheint in der vierten, neu bearbeiteten und aktualisierten Auflage. Der Autor Michael Krüger knüpft an die vorhergehenden Auflagen an, die er gemeinsam mit Ommo Grupe (1930-2015), einem der Pioniere der neueren deutschen Sportwissenschaft und Sportpädagogik, verfasst hatte. Das Buch ist für Sportstudierende, Trainerinnen und Trainer, Übungsleiterinnen und Übungsleiter geschrieben, die Sport unterrichten und vermitteln. Anhand zentraler Begriffe und Themen wird in das wissenschaftliche Fachgebiet der Sportpädagogik eingeführt: angefangen von der Frage des Gegenstandsbereichs über institutionelle Rahmenbedingungen und die historische Entwicklung von Bildung und Erziehung im Sport bis zu den anthropologischen Grundthemen Körper/Leib, Bewegung, Spiel, Leistung und Gesundheit.

1999. 15,1 x 21 cm, 224 Seiten

Dem Anliegen der Buchreihe "Sport und Sportunterricht" entsprechend werden "zentrale Themen und Probleme, Begriffe und Ergebnisse auf einem der Hauptgebiete der Sportwissenschaft" so aufgearbeitet, dass der anvisierte Leserkreis (Lehrer an Schulen, Hochschulen und Ausbildungsstätten ebenso wie Trainer und Studierende in den verschiedensten sportwissenschaftlichen Ausbildungsgängen) eine Vorstellung von der Funktionsweise des (sportlichen) Bewegers bekommt.

1992. DIN A5, 204 Seiten

Die Einführung in die Bewegungslehre des Sports stellt die sportliche Bewegung in den Mittelpunkt ihrer Darlegungen. Schwerpunkte sind die Kapitel über das Kennzeichnen, das Beschreiben, das Ordnen und das Gliedern von sportlichen Bewegungen. Besondere Bedeutung hat das letzte Kapitel über "richtiges Bewegen" im Sport.

2001. 15,1 x 21 cm, 376 Seiten

Dieser 2. Teil erweitert den grundlagenorientierten 1. Teil zunächst um entwicklungs- und sozialpsychologische Aspekte, um dann in einzelnen Beiträgen zu zentralen Anwendungsfeldern praktische Fragen und Handlungsmöglichkeiten der Bereiche Schule, Leistungssport, Prävention/Rehabilitation zu erörtern.

0. 15,1 x 21 cm, 388 Seiten

In diesem ersten Halbband wird anhand von Grundthemen, die für das Verständnis psychologischer Phänomene im Sport von allgemeiner Bedeutung sind, in die Sportpsychologie eingeführt. Nach einem Überblick über die Entwicklung der Sportpsychologie, ihr Grundverständnis sowie ihren Gegenstandsbereich und ihre Fragestellungen und einer Einführung in handlungstheoretische Grundlagen der Sportpsychologie werden kognitive und motivationale Aspekte sportlicher Handlungen, Lernen und Persönlichkeit behandelt. Im zweiten Halbband werden entwicklungs- und sozialpsychologische Aspekte des Handelns im Sport sowie Themen erörtert, die sich auf die Anwendung sportpsychologischer Erkenntnisse und Methoden im Schul-, Freizeit- und Gesundheitssport, im Leistungssport und rehabilitativen Sport beziehen.

1980. DIN A5, 368 Seiten

Welche sozialen Tatbestände bestimmen das Sportengagement und die Teilnahme am Sport? Entlang dieser zentralen Frage gibt dieser Band einen systematischen Überblick über Gegenstand und Problemstellungen einer Soziologie des Sports. Nach einer Einführung in Denkweise und wichtige Theorieansätze der Soziologie und einer Darstellung der Entwicklung der Sportsoziologie befasst er sich zunächst mit der institutionellen Ordnung des Sports, also seiner sozialen Organisation, der Macht im Sport und die für die Sportentwicklung bedeutsamen Sachstrukturen. Dargestellt werden dann soziale Prozesse im Sport - Sozialisation, abweichendes Verhalten, soziale Integration und soziale Mobilität. In einem weiteren Kapitel steht die Frage im Mittelpunkt, welchen Einfluss das Geschlecht und die Schichtenzugehörigkeit auf das Sportengagement besitzen. Schließlich wird die Einbettung des Sports in moderne Gesellschaften thematisiert. Das Buch wird abgeschlossen mit einer Darstellung der Leistungen der Sportsoziologie für die Bewältigung praktischer Probleme.